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      互动交流 促进发展——上海生涯教育项目组赴天津进行学习交流

      2019年10月17-18日,上海生涯教育项目组一行十人组成赴津交流考察团,赴天津对天津市心理健康教育发展中心、天津师范大学心理学部、南开大学附属中学和天津市第四十一开中学进行了学习和交流活动。

      天津市学生心理健康教育发展中心

      10月17日上午,上海赴津交流考察团,前往位于天津师范大学八里台校区的天津市学生心理健康教育发展中心。交流考察团首先参观了天津市学生心理健康教育发展中心的生物反馈室、情绪实验室、生物记录室、心理咨询室等功能室,并与天津同仁就各功能室的心理健康教育工作开展情况进行交流学习。

      天津市学生心理健康教育发展中心主任、天津师范大学心理学部副部长吴捷教授代表天津市学生心理健康教育发展中心欢迎大家的到来,并就天津市学生心理健康教育组织机构、学科发展、心理与生涯教育工作经验,以及未来发展愿景等方面做了专题报告。

      沈之菲代表上海生涯项目组分享了上海生涯教育在市区一体化、课程建设、体验活动、资源建设等方面,上海与天津同道就生涯教育内容进行了相互讨论与交流。

      天津师范大学心理学部

      10月17日下午,交流考察团前往位于天津师范大学主校区津沽学院的心理学部脑成像中心??疾焱旁谖饨荽熘虏喂哿舜殴舱袷笛槭?,吴捷介绍了中心依托师大心理学部平台,整合教师教育及学生培养各种资源,促进心理健康教育工作积极开展的有益经验,沪津双方就下一步心理健康教育和生涯教育合作事宜进行了深入探讨与交流。

      南开大学附属中学

      10月18日上午,交流考察团前往南开大学附属中学考察学习。

      交流考察团首先参观了南大附中心理健康教育发展中心暨生涯规划指导中心。该中心面积达到八百多平方米,按功能分为:阳光心房团体活动室、心语典藏档案室、清新雅室个体咨询、心趣箱庭小团体室 、欣然静舍放松室、娱心影阁心理剧场、润心轻舞小团体舞动、生涯拓展空间、蕙心小筑个体咨询、心能拓展空间、慧心书苑读书区、空中庭院、学生作品展示、文化长廊等功能区,整体环境优美,实施功能齐全,是学生心灵成长和生涯发展的好去处。学校专职心理辅导教师范葳展示了学生在参与心理辅导活动过程中的作品,一张张精美的小报和一枚枚精致的书签,令大家赞叹不已。

      学校德育主任高宇整体介绍了学校心理健康教育工作和生涯教育工作。学校通过“公能引领,主动发展”特色内涵实现心理健康教育视域下生涯规划的有机整合。在“公能”文化的引领下,唤醒主体意识,引导学生积极参与,促进学生主动发展。学校不断创新工作方式,拓展教育渠道,形成“生涯领航 文化润心”的心理健康教育特色。

      学校心理教师范葳以《幸福校园,心之所向》为题,介绍学校生涯教育的实践特色:学校在探索实践生涯的过程中,注重营造生涯规划文化环境,改造专用教室,使每间教室具有多功能切换,多屏互动功能。学校建立数学探究、生命体验馆、创客空间机械探究、数控雕刻、3D打印等特色学科生涯空间。目前学校已经建立了四大生涯实践基地:生涯探索体验空间、校园生涯实践岗、校外生涯实践基地、家校共建实践基地,并将生涯规划学习平台延伸、拓展,营造了人性化的“文化润心”软环境。

      天津市第四十一中学

      10月18日下午,考察交流团来到天津市第四十一中学。学校校长魏芙蓉、书记邢爱武、德育副校长孙涛、德育副主任李莉蓓、心理老师曹江敏一同进行了交流。

      考察交流团参观了学校的生命导航中心,中心占地700多平米,投资400余万元,建有环境舒适、功能齐全、设备先进的心理放松室、心理宣泄室、团体辅导室、心理测量室、心理训练室、个体辅导室、教师办公室、团体活动区和心理阅览区。接着,李莉蓓向大家做了题为《生命导航,成就学生多彩人生》的报告。

      天津市第四十一中学以 “关注师生心理需求,提供优质科学服务”为宗旨,秉承“认知生命的意义、增长生存的能力、构建生活的信念、实现人生的幸福”的积极心理理念,通过建设“一个平台”(学生发展指导云平台)、开创“两种模式”(智力互联模式和生涯导师模式)、拓展“三大载体”(活动+课程+家校共建),将心理健康教育始终贯穿于学校的教育教学全过程。

      天津市心理健康教育发展中心和上海学生心理健康教育发展中心,是目前国内仅有的两个地区性大中小一体的心理健康教育组织、管理、科研和学术交流机构。天津市和学校心理健康教育的实践智慧,津沪两地心理健康教育和生涯教育的互动交流,推进了两地心理健康教育和生涯教育的进一步发展与更深入的合作,大家共同努力,为每一个学生的发展做出贡献。

      关键词: 南开大学附属中学 天津市第四十一开中学 天津师范大学

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